Marín Colorado, Paula Andrea. Un momento de la edición y de la lectura en Colombia (1925-1954). Germán Arciniegas y Arturo Zapata. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, 2017, 156 páginas

ReseñaReseñaReseñ

Mediação de leitura a partir de uma perspectiva semiótica discursiva: Perguntas orientadoras da análise da história El tigre y el ratón, de Keiko Kasza

Purpose: This article proposes a reading mediation exercise based on the discursive semiotic analysis of a story. Description: In this sense, the teacher is offered a series of inferential questions as a didactic possibility to guide the interpretation of the discursive manipulation carried out by the actors in the story El tigre y el ratón, by Keiko Kasza. Point of view: Various forms of manipulation are configured in the story: seduction, temptation and intimidation. It is relevant for didactics, teaching reading through various inferential type questions with which the student can identify and understand the operation of these forms of manipulation. Conclusion: Finally, reading mediation from a semiotic-discursive position develops critical reading processes that enable the construction of meaning and the creation of possible worlds for readers.El presente artículo propone un ejercicio de mediación de lectura a partir del análisis semiótico discursivo de un relato. En este sentido, se ofrece al docente una serie de preguntas inferenciales como posibilidad didáctica para orientar la interpretación de la manipulación discursiva que realizan los actores del cuento El tigre y el ratón, de Keiko Kasza. Se concluye que la mediación de lectura desde una postura semiótica-discursiva desarrolla procesos de lectura críticos que posibilitan la construcción de sentido y la creación de mundos posibles de los lectores.Objetivo: Este artigo propõe um exercício de mediação de leitura a partir da análise semiótica discursiva de um conto. Descrição: Nesse sentido, é oferecida ao professor uma série de questões inferenciais como possibilidade didática para orientar a interpretação da manipulação discursiva realizada pelos atores do conto El tigre y el ratón, de Keiko Kasza. Ponto de vista: Várias formas de manipulação se configuram na história: sedução, tentação e intimidação. É relevante para a didática, ensinando a ler através de várias questões do tipo inferencial com as quais o aluno pode identificar e compreender o funcionamento dessas formas de manipulação. Conclusão: Por fim, a mediação de leitura a partir de uma posição semiótico-discursiva desenvolve processos de leitura crítica que possibilitam a construção de sentido e a criação de mundos possíveis para os leitores

Un sentido crítico a la “Revolución Educativa”

RESUMENUn gran avance en la educación colombiana se ha desarrollado conla propuesta de una política enmarcada en la educación llamadaRevolución Educativa. Dicha política está compuesta por tres principiosfundamentales: cobertura, eficiencia y calidad, los cuales pretendenayudar al desarrollo educativo de nuestro país.Se expone con este artículo la siguiente pregunta: ¿Qué tan coherenteresulta ser el diseño de esta política enfocada a la educación, de acuerdocon la realidad que se vive en las aulas de clase? Esta es resuelta desdela perspectiva crítica, a través de un análisis interdisciplinario, el cualda como resultado no sólo el punto de vista personal y grupal sino quetambién describe algunas sugerencias para que esta política tenga unmayor beneficio.Palabras clave: Cobertura, eficiencia, calidad, revolución educativa,política.ABSTRACTA great advance in colombian education has been developed with a proposal inthe educational field called Educational Revolution. This policy is composed bythree fundamental bases: coverage, efficiency and quality, which are claimedto help the educational development of our country.The following question is exposed by this article: How coherent did thedesign of this policy turned out to be, according to reality that is lived inthe classrooms? This one is solved from the critical perspective, through aninterdisciplinary analysis, which gives as a result not only the personal orgroup point of view but also the description of some suggestions in order thatthis policy can generate greater benefits for the educational field.KEYWORDS: Coverage, efficiency, quality, education revolution, politics

Semiótica, la pasión del conocimiento. Interpretación e interacciones de la cultura.

El documento aquí expuesto está inspirado por diversas voces y construido por varias manos. Así que sus páginas transitan entre la polisemia y la polifonía, que emergen con la lectura de las interpretaciones semióticas que aquí se encuentran. Cada uno de los artículos, seleccionados por un grupo de especialistas que colaboraron de manera generosa con esta actualización, recoge la experiencia y el conocimiento de los autores que trabajan en esta disciplina; a la vez, constituye una aporte sólido y valioso para quienes están interesados en conocer los avances alcanzados por la semiótica en Colombia, un país donde la Asociación de Estudios en Semiótica se esfuerza de manera permanente por la consolidación de estos estudios

Marín Colorado, Paula Andrea. Un momento de la edición y de la lectura en Colombia (1925-1954). Germán Arciniegas y Arturo Zapata. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario, 2017, 156 páginas

ReseñaReseñaReseñ